отгадайте мою загадку: (слайд 1)
Конь . . . , хвост . . .
- Почему вы её не поняли? Помогли вам имена существительные догадаться, о чём идёт речь?
Послушайте ещё раз:
Конь стальной, хвост льняной. Что это?
- Какие слова помогли отгадать загадку?
- Что они обозначают?
- О каких словах пойдёт речь на уроке?
- Как бы вы сформулировали тему урока?
- Откройте учебник. Прочитайте название раздела.
- Рассмотрите иллюстрацию в учебнике на с. 75.
- Кто нас встречает?
- Что он делает?
- Как он себя чувствует?
- Как догадались? - А ему удобно? (Да)
- Что ему помогает отдыхать?
- Как догадались?
- А какая у него подушка?
- Как вы думаете, чем мы будем заниматься на этом уроке: что будем делать сначала, что потом, чем закончим урок?
- На какие вопросы необходимо ответить, чтобы рассказать об имени прилагательном?
- Давайте составим план урока.
Учитель вместе с детьми составляет план урока.
Ответы детей
Иголка и нитка.
Стальной и льняной
Признак предмета
Предположения детей
Афанасий
Отдыхает
Ему хорошо
Улыбается
Подушка
Воздушная, пуховая, удобная, белая, большая. . .
Что обозначают имена прилагательные?
На какие вопросы отвечают?
Какие грамматические признаки имеют: род, число. . . ?
Почему так называются?
Коммуникативные:
-. развиваем умение слушать и понимать других.
- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
- оформлять свои мысли в устной форме.
Познавательные
-развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
- выявлять сущность, особенности объектов.
- на основе анализа объектов делать выводы.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>