ке.
3. Учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.
4. Учиться работать по предложенному учителем плану.
Основные понятия
имя прилагательное
Межпредметные связи
литературное чтение
Ресурсы:
- основные
- дополнительные
Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина Русский язык. Учебник для 3 класса нач. школы в 2ч.
О. В. Пронина-3-е изд. -М. : Баласс, 2013. - 208с.
Русский язык. 3 класс. Методические рекомендации для учителя/ Е. В. Бунеев, Н. А. Исаева. - ь М. : Баласс, 2013 - 320 с.
Г. А. Бакулина. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка
Мультимедиа (презентация)
Оборудование
Интерактивная доска, проектор, компьютер, "Лист успеха", плакат дерева, яблочки трех цветов (зеленый, оранжевый, красный), листы с домашним заданием разного уровня.
Организация пространства
Фронтальная, индивидуальная, парная
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формирование УУД
1. Самоопределение к деятельности Организационный этап
1 минута
- Ребята, у вас у каждого будет свой "Лист успеха", выполняя каждое задание, оценивайте свой успех при помощи цвета: зеленый-справились без ошибок, оранжевый - с незначительными ошибками, красный - есть ошибки (3-4). (Приложение 1)
- Желаю вам успеха!
- Откройте тетради, запишите число и классная работа.
Дети настраиваются на активную работу на уроке.
Дети пишут в тетради
Личностные: самоопределение,
регулятивные: целеполагание; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
2. Постановка и формулирование проблемы
5 минут
Ребята,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>