t;цветной рисунок".
- Рассмотрите картину. Составим предложения с прилагательными.
- Перед вами репродукция одной из самых известных картин И. Левитана "Март". Уже не зима, но и весна еще не утвердилась. Природа еще только пробуждается, "невольно улыбнувшись" приближающейся весне. Задумывались ли вы, что есть картины, которые поражают не только красками, но и запахом? Я не оговорилась! Именно запахом! Взгляните на картину Левитана, и вы почувствуете, как свеж мартовский воздух, как он "нежен и упруг". Небо уже не поражает зимней голубизной, оно бледнее и тяжелее, будто напоено будущими грозами. Такие картины еще называют пейзажами настроения.
- Рассмотрите картину и введите в предложенный текст прилагательные. Объясните свой выбор.
Вот и закончилась . . . зима. Март! . . . солнышко согрело . . . березки, и их вершины кажутся розовыми. Снег стал . . . . На крыше он уже подтаял и . . . каплями скатывается вниз. Мартовский воздух . . . и . . . . Так приятно распахнуть дверь и впустить его в комнату. (Текст с пропусками и репродукция картины Левитана помещены на слайдах презентации. )
Организует и сопровождает деятельность учеников, контролирует правильность выполнения заданий
Работают с заданием. Выделяют главное, устанавливают причинно-следственные связи между отдельными языковыми явлениями
Фронтальная,
индивидуальная
Личностные: приобретают новые знания, умения, совершенствуют имеющиеся.
Познавательные: читают и слушают, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находят ее в материалах учебников, рабочих тетрадей.
Регулятивные: контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки; осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи.
Коммуник
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>