полученных на уроке сведений, оценивание
- К выделенным в тексте словам подберите имена прилагательные, определите их роль в тексте:
Был ( ) ( ) день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго. С самого ( ) утра небо ( ); ( ) заря не пылает пожаром: она разливается ( ) румянцем. Солнце -
не ( ), не раскаленное, как во время ( ) засухи, не ( ), как перед бурей, но ( ) и приветливо ( ) - мирно всплывает под ( ) и ( ) тучкой, свежо просияет и погрузится в ( ) ее туман.
- Назовите произведение и автора этих строк. (И. С. Тургенев "Бежин луг". )
- Зачитайте свой вариант текста и сравните с авторским.
- Какова же роль прилагательных в тексте?
- Какова синтаксическая роль имен прилагательных?
Формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения. В сотрудничестве с учителем и одноклассниками делают вывод
Фронтальная
Познавательные: приобретают умения использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Регулятивные: оценивают свою работу; исправляют и объясняют ошибки.
Коммуникативные: формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог
урока)
Заключительная беседа по вопросам
- Что нового узнали на уроке?
- Какие трудности у вас появлялись в процессе работы?
- Как вы их преодолевали?
- Понравилось ли вам на уроке? Какое настроение у вас сейчас?
- Дайте оценку нашей работе: выберите одну из предложенных на вашем столе карточек и покажите мне. Урок понравился - карточку с изображением улыбающегося лица, нет - карточку с рисунком грустного лица
Определяют свое эмоциональное состояние на уроке
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>