для всех, подготовка к изучению нового материала)
ч ш щ ж
чу щу ча ща жи ши
(Беседа по вопросам, отвечают по желанию)
Что объединяет эти буквы и их звуки? (похожее звучание)
Как их называют? (шипящие)
На какие группы их можно разделить? (твердые и мягкие согласные)
Какие орфограммы, связанные с этими буквами мы знаем? (чу-щу пиши с буквой у; ча-ща пиши с буквой а; жи-ши пиши с буквой и)
Аккуратно написали
И нисколько не устали.
Наш урок мы продолжаем,
Тему дальше развиваем.
4. Актуализация знаний.
-Ну вот мы попали в Африку и нас встречает. . . . .
-Он большой и очень сильный,
Очень мощный и красивый.
Всем знаком в Саванне он,
Кто же? Африканский. . .
Слайд8
А)индивидуальная работа у доски
1ый уч. Разбор слов по составу ( ученик, зимняя, прибежал, собачка, нарисовали)
2ой уч. Фонетический разбор (мороз)
По карточкам (морфологический разбор им. сущ. : пёс, листья, луна. )
Б)фронтальный опрос
- Ребята, давайте вспомним все, что вы знаете об имени существительном?
Моделирование. Составление кластера.
В)словарная работа.
Слайд9
-Выпиши из текста словарные слова
В Африке много животных, которых привозят в зоопарк. Дорога в наши края длинная. В Африку ездят туристы и проводят экскурсии. Погода здесь всегда жаркая. Путешествие по Африке проходят хорошо.
Слайд10
Работа над словарными словами. СУО
(дорога, экскурсии, погода, хорошо)
-Разделите на слоги, поставьте ударение, выделите орфограмму)
- Составим предложение со словом "экскурсия".
Мы едим на экскурсию в Африку.
-Нас встречают. . . . .
Слайд11
В глухих, малодоступных местах сохранились самые крупные человекообразные обезь
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>