логия, лексикон, лексикография.
Проговаривают ЛЗ терминов.
-То, что обозначает слово
- Чтобы мы повторили то, что уже знаем.
Работа в группах по 4 человека
Анализ работ, выводы внутри группы.
Анализируют работу другой группы.
Поиск и выделение информации;
синтез как составле-ние целого из частей; подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование; самостоятельное создание способа решения проблемы поискового характера (П)
Структурирование знаний (П)
Аргументация своего мнения и позиции в коммуникации; учёт разных мнений (К)
Формирование адекватной оценки, самооценки (Л), адекватного восприя-тия чужой оценки (Р)
Умение делать обобщения (синтез).
Формирование осознания границ собственного знания и незнания (Л)
Фиксирование индивидуального затруднения;
саморегуляция в ситу-ации затруднения (Р)
Выражение собственного мнения, аргументация.
IV. Первичное закрепление
Цель этапа: проговаривание и закрепление нового знания; выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления уч-ся; провести коррекцию
-Найдите на катринке одушевленные и неодушевленные предметы .
С 2 из каждой группы составьте словосочетания, включив имена и названия предметов.
Покажите жестом или мимикой свой предмет.
Нарисуйте герб этих улиц и объясните, что он значит.
.
Индивидуальные ответы и
работа в парах.
Игровой метод
Выполняют задание в парах
Проверяют и оценивают (почитать, ветеран, победа)
- Темой ВОВ.
- Да, связаны.
Победа - это успех!
Работают индивидуально с проговарива
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>