Оценивают свою работу
Анализ объектов с целью выделения признаков и синтез как составление целого из частей; подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование (П)
Оценивание усвояемого содержания (Л)
Контроль, коррекция, оценка (Р)
V. Итог урока (рефлексия деятельности)
Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса
VI. Домашнее задание
- Исследование какой темы вели на уроке?
- Какие понятия разобрали?
- Удалось нам решить поставленную задачу?
- Каким способом?
- Какие получили результаты?
-Молодцы, ребята. Главное, никогда не унывать и не опускать руки.
- А где можно применить новые знания?
- Оцените свою работу на уроке. Оцените работу класса.
Учитель объявляет оценки за урок.
Выучить правило из учебника и выполнить упражнение на выбор.
Дифференцированный (разноуров-невый подход)
Дают ответы на вопросы
Анализируют работу на уроке через самооценку.
Записывают домашнее задание.
Рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П)
Самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л)
Выражение своих мыслей полно и точно; формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений (К)
Формирование адекватной положительной самооценки.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>