н из столбиков.
Почему оказались "лишние" слова? (Показываем на слайде 4 столбик с именами нарицательными)
- Чем же мы будем заниматься на уроке?
Это - имена собственные и нарицательные.
Да, тема нашего урока "Имена собственные и нарицательные. (Открывается тема урока на доске. )
- Чему бы вы хотели научиться сегодня на уроке?
Д. - Научиться различать имена собственные и нарицательные;
- Продолжать учиться писать имена собственные с заглавной буквы.
Коммуникативные УУД
Познавательные УУД
Личностные УУД
Регулятивные УУД
Организовать работу в парах,
обеспечить
контроль
за выполнением
задания.
Создать проблемную ситуацию, через которую обучающиеся смогли бы назвать тему урока.
Убедить в необходимости изучения данной темы.
Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь
Оценивать правильность выполнения заданий
Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.
П
Ф
III этап. Открытие новых знаний.
Цель- научить
объяснять различие имен собственных и нарицательных.
III этап. Открытие новых знаний.
РАЗМЫШЛЯЕМ:
Учитель:
- Сначала выясним, что обозначает слово собственное? Ваши варианты. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- У каждого человека есть собственные имена. Как вы думаете какие?
Варианты ответов учащихся:
- Я считаю, что это имя, фамилия и отчество.
Учитель:
- А для чего чел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>