выберет красный кружок, тот в домашней работе перечислит правильно интересные названия улиц города Тамбова. Кто интересуется историей, может выбрать синий кружок, тот в домашней работе укажет памятники.
А выбрав зелёный кружок, вам нужно будет сочинить историю возникновения своего имени. (Задания на доске рядом с полосками бумаги необходимого цвета)
Я думаю, что каждый из вас внес посильный вклад в общее дело. Урок окончен. Спасибо за совместную работу.
Самоанализ урока «Имена собственные и нарицательные»
(2класс «ПЕРСПЕКТИВА»)
Дата проведения: 23 января 2014 г.
Учитель: Коблова О. Ф.
Первоначальное знакомство с темой «Заглавная буква в именах собственных» состоялось в первом классе. Тема эта достаточно важная и многогранная. В данном классе это четвертый в системе уроков по разделу «Слово и его значение». Его цель – ознакомление обучающихся с собственными именами и нарицательными.
Задачи:
— формировать представления детей об основном назначении имен собственных;
— ввести термины « имена собственные» и «имена нарицательные»;
— закрепить орфографический навык использования заглавной буквы в именах собственных и строчной буквы в именах нарицательных;
— развивать речь учащихся при работе с текстом, внимание, память, мыслительные операции, творческие способности;
— формировать интерес к русскому языку
Соответствие урока требованиям ФГОС:
1. Ориентация на новые образовательные результаты
2. Нацеленная деятельность на формирование УУД
Планируемые результаты:
Познавательные умения:
— объяснять различие существительных нарицательных и собственных.
Регулятивные умения:
— выполнять учебное задание в соответствии с правилом;
— выполнять самопроверку и взаимопроверку уч
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>