пачки книг или пачки журналов?
–Покажите их толщину.
–Сколько на полке пачек журналов?
–Чего больше: пачек книг или пачек журналов? Чего меньше?
–Рядом, справа, на небольшом расстоянии положите стопку газет. Она состоит из такого же количества пачек. Сколько пачек должны отсчитать?
–Какая стопка толще: из журналов или газет? Газет или книг?
–Сколько всего стопок на полке? Сколько стопок книг? Журналов? Газет?
В заключение можно предложить детям:
–назвать их любимые книги;
–ответить, какие детские журналы они знают;
–рассказать, читают ли у них в семье газеты и кто из членов семьи какие газеты предпочитает.
Игра «Журавушка»
Цель. Учить детей моделировать предмет из заданного количества деталей; определять направление движения, называть и видеть пары предметов в изображаемом предмете. Упражнять в счете. Развивать глазомер.
Материал. Цветные счетные палочки: 2 розовые, 2 черные, 2 синие, 2 бордовые, 4 красные, 1 голубая, 6 белых.
Описание: Педагог читает детям стихотворение «Жура, Жура, журавель…»:
Жура, Жура, журавель,
Пролетая сто земель,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
–Где же лучшая земля?
Отвечал он, пролетая:
–Лучше нет родного края!
Уточняет, о какой птице говорится в стихотворении, и предлагает детям выложить из палочек пролетающего журавля.
Вопросы
–Что делает птица?
–Можно ли определить направление полета?
–Сколько всего деталей пошло на изображение птицы?
–Назовите парные детали?
–Какой формы туловище птицы? Голова? Крылья?
–Какие палочки использованы для ног?(Четыре красные или две бордовые. )
–Одинаковые ли по длине получились ноги?
–Какая нога длиннее: составленная из двух красных палочек или из одной бордовой? Докажит
Страницы: << < 156 | 157 | 158 | 159 | 160 > >>