ие палочки по длине?» Добивается, чтобы дети поразному отвечали на этот вопрос. (Одинаковые, равные по длине. )
Вопросы
–Какого цвета палочки? Какое число обозначает каждый цвет?
–Сделайте из палочек стул.
–Рядом сделайте другой такой же стул так, чтобы сидящие на стульях могли разговаривать друг с другом.
–Какого цвета второй стул?
–Какое число обозначает цвет второго стула?
–С какой стороны находится спинка у второго стула? А спинка первого стула?
Задание
–Уберите один стул.
–Другой стул переделайте так, чтобы, посмотрев на него, можно было бы сказать, для чего он здесь необходим.
Далее педагог дает детям задание сделать другую конструкцию предмета (необычного стула), на котором можно сидеть, и объяснить, где его можно увидеть (рис. 1, цв. Вкл. ).
Игра «Выставка собак»
Цель. Развивать умение детей воспроизводить предметы по представлению; сравнивать предметы по величине; находить сходства и различия между предметами.
Материал. Цветные счетные палочки; карточка.
Предварительная работа. Рассмотреть с детьми книги, открытки, фотографии, на которых изображены собаки. Обратить внимание на породы, внешний вид, место содержания собак.
Описание:Воспитатель загадывает детям загадку:
Заворчал живой замок,
Лег у двери поперек.
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи.
(Собака)
Предлагает детям выложить отгадку из палочек на карточках и представить ее: придумать кличку, назвать породу, рассказать, какая это собака и что умеет делать.
Выполнив задание, дети отмечают возраст собак (щенок или взрослая), описывают их, используя математические термины: длинное – короткое туловище, хвост; большая – маленькая голова; толстые – тонкие лапы; большая – маленькая собака. Объясняют, что
Страницы: << < 158 | 159 | 160 | 161 | 162 > >>