игровому полю. Исходное положение - центральная клетка игрового поля.
С освоением правил в игру могут играть два ребенка. Команды подаются участниками по очереди. Играющие должны, неотступно следя за перемещением "мухи", не допустить ее вылета за пределы игрового поля. Если кто-то теряет нить игры или видит, что "муха" покинула поле, он дает команду "Стоп!" и, вернув "муху" на центральную клетку, начинает игру сначала.
Игра "Обезьянки".
Игроки садятся или встают друг напротив друга. Один из них совершает разные движения: поднимает руки, двигает ими в разные стороны, чешет нос. Другой - повторяет все движения первого.
Игра " Четыре стихии".
Цель: Развитие слухового внимания
По команде ведущего дети выполняют определенное движение руками.
"Земля" Дети опускают руки вниз.
"Вода" Дети вытягивают руки вперед
"Воздух" Дети поднимают руки вверх
"Огонь" Дети вращают руками в локтевых и лучезапястных суставах
Игра "Я беру с собой в чемодан. . . . "
Цель: Развитие слухового внимания
Взрослый начинает игру: "Я еду в отпуск и пакую чемодан. Я возьму с собой зубную щётку!"
Ребенок продолжает: "Я возьму с собой зубную щётку и зубную пасту. "
Взрослый: "Я возьму с собой зубную щётку, зубную пасту и красную футболку"
Ребенок:":"Я возьму с собой зубную щётку, зубную пасту, красную футболку и синий карандаш"
Потом взрослый всё это повторяет и добавляет ещё одну вещь. И так до тех пор, пока кто-то не собьётся и перепутает или порядок, или цвет вещей.
Игра "Верно - Неверно"
Цель: Развитие слухового внимания
Взрослый пр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>