едагог показывает игрушку или картинку с изображением животного и называет заведомо неправильное действие, которое якобы производит это животное. Дети должны ответить, правильно это или нет, а потом перечислить те действия, которые может совершать это животное.
Игра "Угадай, чей голосок".
Цель: Развитие слухового внимания
Играющие сидят. Я один из них становится в круг и закрывает глаза. Педагог не называя имени, указывает рукой на кого-нибудь из играющих. Тот произносит имя стоящего в центре. Последний должен угадать, кто позвал его. Если стоящий в центре отгадал, он открывает глаза и меняется местами с тем, кто позвал его по имени. Педагог предлагает детям разбежаться по комнате. По сигналу "Бегите в круг" дети становятся в круг. Один ребёнок остаётся в центре круга. Дети идут по кругу и говорят:
Мы немного порезвились,
По местам все разместились.
Ты загадку отгадай,
Кто позвал тебя, узнай!
Игра "Угадай, где стучит дятел".
Цель: Развитие слухового внимания
Педагог имитирует стук дятла, то тихо, то громко. Дети должны узнать, где стучит дятел - близко или далеко.
Игра "Слушай внимательно".
Цель: Развитие слухового внимания
Педагог ударяет в бубен или хлопает в ладоши. Дети должны присесть столько раз, сколько раз услышали удары в бубен.
Игра "Повтори".
Цель: Развитие слухового внимания
Педагог отхлопывает в ладоши несложный ритм, дети должны его воспроизвести (в ладоши, на бубне или барабане).
Игра "Командир".
Цель: Развитие слухового внимания
Педагог даёт детям различные команды и сопровождает их различными действиями: руки вверх, руки вниз, присесть, встать, руки в стороны, руки опустить и т.
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>