п. Если команда сопровождается обращением "командиры", дети выполняют приказ, если нет обращения "командира", дети не выполняют действия. Тот, кто нарушает условия игры, выбывает из игры.
Игра "Что нужно?".
Цель: Развитие слухового внимания
Педагог объясняет детям, что будем играть в игру "Что сажаем в огород?". Педагог называет различные предметы, дети внимательно слушают. Если называется предмет, что сажают огород, дети говорят: "да", если же предмет не тот дети говорят: "нет". Кто ошибается, тот проигрывает.
Игра "Слушаем слова"
Цель: Развитие слухового внимания
Договоритесь с ребёнком, что вы будете произносить самые разные слова. Ребёнку надо хлопнуть в ладоши тогда, когда встретится слово, обозначающее, например, посуду. Игра начинается: называются различные слова: стул, дерево, тарелка, ручка, лиса, картошка, вилка. Ребёнок должен успеть вовремя хлопнуть в ладоши. Чтобы игра не надоедала, её можно разнообразить. Поиграв несколько минут, можно менять задания. Ребёнку надо будет совершать уже другие действия, например, топнуть, когда услышит слово, обозначающее растение; прыгнуть, когда услышит слово, обозначающее животное; взять себя за нос, когда услышит слово, обозначающее мебель. Когда малыш начинает справляться, задания можно усложнить, объединив их по два, а потом и по три. Например, ребёнку надо хлопнуть в ладоши, когда слышит слова, обозначающие растение, и прыгнуть при произнесении слов, обозначающих животное.
Игра "На стол! Под стол! Стучать!"
Цель: Развитие слухового внимания
Предложите ребёнку поиграть в игру, в которой он будет правильно выполнять ваши команды. Вы будете давать словесные команды, и при этом стараться
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>