ктивной деятельности
Определить собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.
Коррекция - адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок.
Целеполагание - преобразовать познавательную задачу в практическую.
Учащийся перед выполнением заданий определяет свои возможности на выполнения заданий, и выбирает квадратик с зеленый цвет - выполнил задание правильно, без ошибок, желтый цвет - задание выполнил, но допустил ошибки, красный цвет - не справился с заданием.
Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых упражнений.
Общеучебные - ориентирова
ться в разнообразии способов решении задач.
Информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных применяемых упражнений.
Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий.
Развивать умение выразить свою мысль по поводу работы с партнёром, классом.
Уметь договариваться в совместной деятельности, взаимодействовать со сверстниками.
Умение заметить достоинства и недостатки своего исполнения движений. Внимательное отношение к собственным переживаниям и переживаниям сверстников,
Заключительный (5- 7 минут)
Игра "Комплименты" - учащиеся бросают мяч любому учащемуся из класса и говорят что больше всего запомнилось на уроке.
Анализ выполнения учебных задач обучающимися, рефлексия, домашнее задание.
Учитель задает вопрос:
Как вы думаете?
-Что нового узнали на уроке?
-Какие упражнения вы сегодня выполняли на уроке?
-Чему Вы научились на уроке?
-Достигли ли мы желаемой цели? Давайте обратимся к нашим критериям.
Давайте посмотрим у кого цвета совпали.
Ребята, а что означает красный цвет? Правильно! Не справился с заданием. Чем вы планируете занятьс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>