Игровые технологии в организации работы групп продленного дня

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10  >  >>

унки яблок, на другое - рисунки груш. На обратной стороне рисунков написаны различные примеры. Девочки собирают в корзинки "яблоки", мальчики - "груши". Ученик подходит к доске, выбирает яблоко или грушу и "рвет" с ветки. Если он правильно решит пример, то положит плод в корзинку, если же нет - вернет "яблоко" или "грушу" на дерево, а к доске выйдет следующий ученик. Победителем считается группа, сумевшая быстрее собрать "фрукты".
Лента для формирования навыка счета (длина 1 м, ширина 1 см)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Магический квадрат
Раскрась квадрат красным, зеленым, желтым и синим цветами так, чтобы цвета в строках, столбиках и по диагоналям не повторялись.

кр
с
з
ж

ж
з
с
кр
Такие задания способствуют развитию у детей логического мышления, смекалки, внимания.
Игра "Составь из треугольников". Используется для закрепления понятий "геометрическая фигура", "треугольник", навыков устного счета в пределах 10.
Выполнив предложное задание (задача или пример), учащиеся показывают ответ на карточке. По мере проведения устного счета учитель из треугольников, на которых зафиксированы ответы, составляет фигурку какого-либо зверька или предмет.








"Кто скорее затопит печь?".
Три лестницы ведут к одному домику, изображенному на доске. На каждой ступеньке записаны задания. Выполнение заданий начинают с нижней ступеньки и постепенно поднимаются вверх, не пропуская ни одного задания. Задания могут выполнять по одному, 2 или 3 представителя от каждой команды. Выигравша

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: