ей можно использовать следующие приёмы и упражнения:
:: "Проведи слог по звуковой дорожке"
Одна "дорожка" - ровная: идя по ней, слоги нужно произносить спокойным, негромким голосом. Другая "дорожка" ведёт "по кочкам": слоги произносятся то громко, то тихо. А вот третья "дорожка" ведёт "в гору": в начале пути слог произносится очень тихо, затем всё громче, а "на вершине горы" - очень громко.
:: "Волшебная палочка"
Логопед ударяет "палочкой" по слогу нужное количество раз и произносит слоги. Затем передаёт ребёнку палочку - ребенок, дотрагиваясь "волшебной палочкой" повторяет слоги.
:: "Цветочек"
Слоги и слова проговариваются с разгибанием и сгибанием пальчиков - "лепестки раскрываются и закрываются".
:: "Музыкант" или "Программист"
Ребёнок имитирует игру на пианино или работу за клавиатурой, ударяет по очереди каждым пальчиком и проговаривает заданный слог нужное количество раз. Можно отсчитывать бусины на счётах, перебирать бусины, выкладывать узор и т. д. )
Автоматизация звука в словах
Когда работа по автоматизации достигает этапа закрепления правильного произношения звуков в словах и фразах, можно значительно разнообразить занятия, используя наглядный материал. Использование же игровых приёмов поможет эффективно провести этапы автоматизации изолированного звука и закрепления правильного произношения этого звука в слогах. А логопедические игры помогают сделать задания для детей интересными, эмоционально окрашенными, развивающими и познавательными.
:: Картинки, в названии которых есть закрепляемый звук, раскладываются на стол
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>