доски, где прикреплено, чудо дерево. Способ организации игры поточно -посменный, что не создает шум , нарушение дисциплины на уроке. Здесь учащиеся должны сорвать с дерева и отгадать загадку на обратной стороне плода, если учащийся не справляется, то ему помогает весь класс, а отгадку они записывают на доске и тетрадях. И так до последнего плода на дереве. В итоге прочитав все отгадки, должны ответить на вопрос, какой тематической игре слов относятся все отгадки. В результате у учащихся развивается логическое мышление при отгадывании загадок, а также развивается умение обобщать слова в тематические группы слов.
Игра «Найди лишнее». Дидактическая цель игры; развивать у учащихся умение обобщать, находить лишнее слово, и умение обосновывать свой ответ. Организуется игра на местах, что обеспечивает спокойную обстановку для размышления и не нарушение дисциплины. Задача учащихся прослушать список слов и назвать них лишнее, обосновывая при этом свои ответы а также ответить на вопрос к какой группе слов относятся все остальные слова списка. В результате у учащихся развивается логическое мышление, речь, память, а также развивается умение обобщать.
А в заключительной части урока, герой Буратино снова задает им свои вопросы.
На уроках математики часто применяли веселые задачи – шутки. Организуются эти игры вместе с физ. минутками, или в начале урока на устный счет. Дети с большим удовольствием решают задачи, преподнесенные в игровой форме. Этот прием удачно разнообразит устный счет, вносит в урок оживление, эмоциональную разрядку, а также способствует снятию физического напряжения. Учащимся необходимо прослушать задачу в стихотворной форме на слух и устно решить ее, обосновывая свой ответ. В результате у учащихся развивается воображение, память, мышление, а также
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>