а, проиграла, проплясала все время)
-Помог ли ей Муравей? (Нет, не помог)
Словарная работа. слайд
Ребята, в басне есть устаревшие слова, которых сейчас не употребляют. Давайте поясним значение этих слов.
Катит-наступает
Помертвело-опустело
Боле-больше
Нужда-бедность, недостаток в чём-нибудь
Удручена-сильно огорчена
Вешние дни-весенние дни
Мурава-молодая трава.
А теперь пришло время отдохнуть. Физминутка.
Самостоятельное чтение басни (про себя)
( После читает один ученик. )
Беседа по прочитанному тексту.
-Как в басне Крылов называл стрекозу? (попрыгунья)
-Прочитайте, как жила Стрекоза летом? Какой она была?
-Почему именно с ней произошло несчастье?
-Прочитайте, что заставило Стрекозу ползти к Муравью?
-О чём она пошла просить Муравья?
Откликнулся ли Муравей на просьбу Стрекозы?
-Почему Муравей не захотел помочь Стрекозе? ( Он трудился, а Стрекоза порхала, ничего не делала, а только пела)
-В каких строках басни содержится основная мысль, то есть мораль? Прочитайте.
-Каким вы представляете Муравья? (трудолюбивый, серьёзный) слайд
-Какой представляете Стрекозу? (ленивая, беззаботная, легкомысленная) слайд.
Характеристика героев басни.
-Ребята, давайте охарактеризуем Стрекозу. Среди этих слов найдите слова, которые относятся к ней.
-А сейчас помогите мне охарактеризовать Муравья из слов, которые подходят для него.
Слова на доске:
Трудолюбивый, весёлая, злой, добрый, справедливый, спокойный, ленивая, беспечный, жадный, несерьёзный, хитрый, легкомысленный, жестокий, беззаботный.
Чтение по ролям.
-Ребята, а сейчас басню прочитаем по ролям. Сколько персонажей в басне? (Чтец, Стрекоза, Муравей) Я хочу, чтобы вы прочитали очень выразительно, прав
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>