енивания, но и рекомендации по их применению, описание метапредметных результатов с позиций системно-деятельностного и компетентностного подходов, конкретные примеры использования техник в разных предметных областях.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Гимназия"
Научная или практическая новизна
Научное значение продукта связано с концепцией новых образовательных стандартов. "Учиться, чтобы быть" - именно на это нацелено формирующее оценивание.
Практическая новизна: Учитель должен показать обу- чающимся возможности применения осваиваемых знаний и умений в их практической деятельности.
Направленность на результат
Направленность применения техник формирующего оценивания на метапредметный результат обосновывается достижениями современных исследований в области формирующего оценивания (М. А. Пинская, Г. Б. Голуб, И. С. Фишман).
Практическая ценность применения в массовой образовательной практике Данный ресурс предназначен для учителей и учащихся общеобразовательных школ.
Практическая значимость обусловлена выбором темы и заключается в предложенных познавательных выводах, способствующих расширению представлений педагога о техниках формирующего оценивания, о метапредметных результатах личности, на которые они направлены.
Сценарий урока-конференции по теме: "Картины детства и родной природы в стихотворении И. А. Бунина "Помню долгий зимний вечер".
Урок "открытия" нового знания.
Цель:
-формировать навыки идейно-художественного анализа текста через исследование;
1. Предметные:
-дать представление о жизни и творчест
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>