року как основной форме организации учебного процесса. Какие же требования предъявляются к современному уроку русского языка и литературы в условиях введения ФГОС. Современный урок русского языка и литературы, направленный на формирование метапредметных и личностных результатов, - это проблемно - диалогический урок. При подготовке к такому уроку следует тщательно продумать свои действия на каждом этапе с учетом возможных ситуаций, потребующих импровизации. Если сравнить традиционную деятельность учителя и деятельность учителя на уроке, направленном на получение метапредметных и личностных результатов, то можно увидеть ряд отличий.
Актуальность данной темы бесспорна, так как цель современного урокав рамках принятия ФГОС - научить детей учиться.
Необходимость проведения подобного урока продиктовано важностью формирования правовых понятий с целью становления духовного мира молодого человека, его гражданской позиции, для самоопределения его в обществе, Формирующее оценивание можно рассматривать как эффективный инструмент решения актуальной для образовательной системы задачи - научить детей самостоятельно оценивать результаты своей учебной работы, определять, что и как надо сделать самому, чтобы продвинуться дальше, чтобы улучшить собствен - ные результаты.
С целью разрешения существующих проблем группой педагогов лицея - участников лаборатории "Формирующее оценивание как необходимое требование ФГОС" в течение 2014/2017 учебного года был изучен и систематизирован опыт работы в области применения техник формирующего оценивания, представлены разработанные материалы в заявленной области.
Результат работы - представленное методическое пособие, которое включает в себя не только описание апробированных педагогами лицея техник формирующего оц
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>