ь это стихотворение? Почему?
- Какое настроение вызвало в вас это стихотворение? (тревогу, радость, чувство восхищения)
- Что вызывает у вас восхищение? (красота оленя)
- Что вызывает у вас тревогу? (переживание за его жизнь, он может погибнуть)
- Что вызывает радость? (что олень убегает, пытается спастись)
3. Работа в парах
- Готовясь к выразительному чтению, нам необходимо разобраться в лексическом значении слов, понимание которых может вызвать у вас затруднения. Они выделены в тексте. Давайте попытаемся самостоятельно определить значение этих слов. Будем работать парами, так как сидите за столом. На каждом столе есть красные карточки и зелёные карточки. Красные карточки - это слова или сочетания слов, а зелёные карточки - это их лексическое значение. Вам в паре надо соединить слово и его лексическое значение. Например, возьмём красную карточку со словом "ельник", найдём зелёную карточку, соответствующую слову "ельник" - это карточка с предложение "Лес, в котором растут ели". Соединили эти карточки. А дальше продолжите эту работу самостоятельно парами.
Проверим, как вы справились с заданием.
1 строфа (первый ряд)
Ельник - лес, в котором растут ели.
Тонконогий олень - олень, у которого тонкие ноги.
Тяжкие рога - тяжёлые рога
2 строфа (второй ряд)
Зубом скрёб - зубом грыз
Остинка - уменьшительно-ласкательная форма слова "ость": тонкая длинная щетинка на колосе у злаков; в данном случае речь идёт о хвойных иголочках.
Макушка ёлки - верхушка ёлки
3 строфа
Размеренный след - определённая мера для следа
Собачий гон - (гнать - охотиться, загонять. )
4 строфа (третий ряд)
Долина - открытая местность
Бешено - изо всех сил
В избытке свежих си
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>