, Н. Комиссаровой; «Дождик»
Музыка для движений:
«Ножками затопали»
М. Раухвергера,
«Марш» А. Парлова, «Марш» Н. Голубовской, «Кто хочет побегать?» Л. Вишкарева; «Ты, канава» (рус. нар. мелодия, обр. Т. Смирновой), «Как у наших
у ворот» (рус. нар. мелодия, обр. Т. Ломовой)
Пляски:
«На лесной полянке»
Б. Кравченко, П. Калановой, танец с листочками «Дует, дует ветер» И. Плакиды,
И. Кишко, «Мишутка пляшет» Е. Макшанцевой
Музыкальные и подвижные игры:
«Собери грибочки
по цвету», «Солнышко и дождик», «Колечки»,
«У медведя во бору»
Пальчиковые игры:
«Пальчики гуляют», «Мишка»
Упражнение для осанки:
«Малыши проснулись»
Дыхательные упражнения:
«Желтые листочки», «Подуем на мишку»Развлечение
«Зайчата в лесу»
Ок-тябрь
3-4 неделяОсенние картинки
Празд-ник
«Золотая осень»
Но-ябрь
1-4 неделя«Весело-грустно»-Побуждать слушать веселую, ритмичную музыку, передающую образ лошадки,
-сопровождать слушание звучащими жестами (шлепки по коленям, притопы, хлопки);
-приучать эмоционально откликаться на настроение нежной, ласковой музыки, передавать характер плавными движениями рук;
-учить слышать тихую и громкую музыку и выполнять соответствующие движения. -Активно приобщать к подпеванию
несложных песен, сопровождая пение жестами;
-побуждать к творческому проявлению в самостоятельном
нахождении интонаций. -Учить двигаться за воспитателем
парами;
-правильно выполнять танцевальные движения: ритмичные хлопки, притопы одной ногой, притопы с хлопками, выставление ноги на пятку, кружение вокруг себя, «пружинку», «фонарики»;
-приучать ритмично повторять за воспитателем несложные движения, имитирующие движения животных (зайцев, м
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>