едведей, лошадок, птичек)Музыка для слушания:
«Осенние листочки»
Н. Вересокиной,
«Моя лошадка»
А. Гречанинова,
«Погремушки»
Музыкально-дидактические игры:
«Кто в теремочке живет?», «Дождь»
Песни:
«Мишка» О. Девочкиной, А. Барто, «Лягушка»; «Лошадка» М. Раухвергера, А. Барто
Музыкально-ритмические движения:
«На лошадке», «Веселые парочки», «Превращалочка», «Осенняя
песенка» Ан. Александрова, Н. Френкель,
«Я на прутике скачу»; «Мы идем»
Р. Рустамова, Ю. Островского); «Лошадка»
Е. Макшанцевой
Пляски:
«Пляска с погремушками» (белорус. пляс.
мелодия), «Бульба»
А. Ануфриевой; «Мишутка пляшет»,
танец-игра «Рыжие
белочки» З. Левиной, Л. Некрасовой
Музыкальные и подвижные игры:
«У медведя во бору», «Дождь»
Пальчиковые игры: «Белка», «Тук-тук!», «Домик»
Упражнение для правильной осанки:
«Листочки».
Самомассаж:
«Ножки устали»,
«Цок, лошадка».
Оздоровительное упражнение для верхних дыхательных путей:
«Лягушка», «И-го-го!».
Дыхательные упражнения:
«Ветерок», «Ветер
и листочки»
Оркестр погремушек: «Во саду ли…» Театрализованное представление
«В гостях у бабуш-ки».
Де-кабрь 1-5 неделя«Зимние забавы»-Учить понимать и эмоционально реагировать на содержание (о ком или
о чем поется),
-двигаться в соответствии с характером музыки, выполняя словесные указания воспитателя
(«Тихо падает снежок» – плавные
движения руками сверху вниз. «Метет вьюга» – покачивания руками над головой);
-приучать до конца дослушивать музыкальную пьесу или ее отрывок, использовать яркий наглядный
материал (иллюстрацию, игрушку)-Вызывать желание петь вместе со взрослыми;
-заинтересовать содержанием песен
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>