МесяцНеделя
h
j
l
v
ª
kdŒ
F
Š
Š
Š
gd…
h…
h…
h…
h…
h…
gd…
Š
摧ᡗ ࠀИнтеграция образовательной области в другие образовательные области, в различные формы совместной и самостоятельной образовательной деятельности, в режимных моментах
Непосредственно образовательная деятельностьФормы организации совместной деятельности педагога с детьмиОрганизация развивающей среды для самостоятельной деятельности детейВзаимодействие с родителями
Hоябрь1. Моя страна«Сказочная птица»
(рисование)
Пр. содержание: Закреплять умение передавать образ сказочной птицы, украшать рисунок декоративным узором.
«Сказочная птица»
(аппликация)
Пр. содержание: Учить вырезывать силуэт птицы из бумаги, сложенной вдвое, для получения симметричной формы.
Наблюдение за птицами на прогулке, лепка больших и маленьких птиц, рассматривание иллюстраций, дымковских глиняных птиц.
Чтение и рассказывание сказок, рассматривание народных росписей с птицами, иллюстраций Ю. Васнецова. На прогулке обратить внимание на те изменения, которые произошли с цветами, деревьями, кустарниками. Рассказать об однолетних цветах.
Рассмотреть картину И. Грабаря «Неприбранный стол»
Понаблюдать в природе за линией горизонта и линейной перспективой, многоплановостью.
Вместе с детьми изготовить кормушку для птиц из коробки.
Упражнять детей в построении и прорисовывании узора на круге, который расположен по краю, центре или по всему кругу.
Разместить в центре ИЗО алгоритмы поэтапного рисования росписи. Бумага разных цветов на выбор, цветные карандаши, мелки, акварель, гуашь.
Предложить родителям закреплять навык вырезания симметричной формы<
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>