ует основы здоровьесберегающих технологий.
На занятиях особое внимание уделяется организации здоровьесберегающих факторов. Контрольные испытания, задания, тестирования дают исходную и текущую информацию для разработки индивидуальных заданий, суть которых в том, что ребенок должен в каждый очередной период времени продвинуться дальше, что и подтвердит следующее тестирование, при этом обучающийся не сравнивается с другими по принципу «лучше или хуже других», а сравнивается с самим собой: «я сегодня стал лучше, чем вчера, а завтра постараюсь стать лучше, чем сегодня».
6. Ресурсы проекта
1) Учебно - методические: дополнительная образовательная программа «Художественная гимнастика», учебный план.
2) Медиаресурсы: интернет, программное обеспечение Microsoft Office Word, Microsoft Office, Power Point, видеофильмы.
3) Материально-технические: компьютер, принтер, учебно-наглядные пособия: «Здоровье и его основные характеристики», «Закаливание организма», «Значение физической культуры для подростков», «Рациональное питание», «Профилактика инфекционный заболеваний», «Режим труда и отдыха», «Репродуктивное здоровье подростков», «Смена климатографических факторов» карточки-задания.
4) Кадровые: педагоги дополнительного образования, методисты, администрация МБОУ ДОД «Лянторский ЦДТ».
7. Партнёры
Внутренние: участники образовательного процесса – педагоги центра детского творчества (методическая служба, методическое объединение педагогов дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности), обучающиеся, родители.
Внешние: педагоги районного методического объединения хореографии, педагоги центров дополнительного образования и учителя физкультуры г. Лянтор, Сургутского района.
8. Целевая аудитория
Проект адресован руковод
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>