;развития критического мышления".
1. Вызов. Эта стадия позволяет актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания по данной теме или проблеме; вызвать устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивировать ученика к учебной деятельности.
Мотивационная (побуждение к работе с новой информацией, пробуждение интереса к теме).
Информационная (вызов "на поверхность" имеющихся знаний по теме).
Коммуникационная (бесконфликтный обмен мнениями).
2. Осмысление содержания. Эта стадия позволяет ученику получить новую информацию, осмыслить ее, соотнести с уже имеющимися знаниями, проанализировать новую информацию и уже имеющиеся знания
Информационная (получение новой информации по теме).
Систематизационная (классификация полученной информации по категориям знания).
3. Рефлексия. Здесь основным является: целостное осмысление, обобщение полученной информации, формирование у каждого из учащихся собственного отношения к изучаемому материалу.
Коммуникационная (обмен мнениями о новой информации);
Информационная (приобретение нового знания);
Мотивационная (побуждение к дальнейшему расширению информационного поля);
Оценочная (соотнесение новой информации и имеющихся знаний, выработка собственной позиции, оценка процесса).
Структура урока.
Этап
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Предметные
УУД
Вызов
1 этап - Организационный
Учитель проверяет готовность обучающихся к уроку, приветствует, создает атмосферу иноязычного общения.
T: Hello, everybody! How are you? Lets start our lesson.
Принимают сигнал к началу учебной деятельности. Речевое взаимодействие на уровне фраз с соблюдением
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>