хани және материалдық);
8) таным (оқу және ғылыми);
9) техника, технология және өндіріс;
10) табиғат, қоршаған әлем, ғарыш, ғалам.
Мектептегі химия курсын құру және химиялық білім мазмұнын таңдау кезінде олар химия-білім беру процесінің заңдылықтарына сәйкес келетін белгілі бір дидактикалық принциптерді басшылыққа алады. Мектептегі химия курсының мазмұнын таңдау мен құрудың жетекші дидактикалық принциптері ретінде мыналарды бөліп көрсету керек10.
1. Ғылымилық принципі (химиялық білім мазмұнының химия ғылымының негіздеріне, оның қазіргі жағдайы мен даму деңгейіне сәйкестігін қарастырады);
2. Стандарттау қағидаты (мазмұнның қазіргі заманғы отандық және әлемдік білім беру модельдеріне, нормативтер мен өлшеуіштерге сәйкестігін көздейді);
3. Оңтайлылық қағидаты (химия ғылымына, білім берудің халықаралық стандартына, мектеп жағдайларына, оқу уақытына, оқушылардың оқу мүмкіндіктері мен жас ерекшеліктеріне сәйкес келуін болжайды);
4. Тарихи қағидаты (білімді, оқу проблемаларын үш аспектіде - ретроспективті, қазіргі заманғы, перспективалық және ғылымның жетістіктерін оның ұзақ тарихи жолының нәтижесі ретінде ашуды көздейді); 5. Интеграция және саралау қағидаты
(бұрын ажыратылған гетерогенді және біртекті компоненттерді тұтас біріктіруді және жаңа білім беруді синхронды бөлуді көздейді); 6. Инновация қағидаты (мазмұнды іріктеу кезінде жаңа идеяларды, ұғымдарды, заңдарды, теорияларды енгізуді; жаңа іс-әрекеттерді, қызмет құралдарын, әдістері мен тәсілдерін іске асыруды көздейді);
7. Теориялардың жетекші рөлінің принципі (олардың түсіндірме, жалпылау және болжау функцияларын оңтайландыру мақсатында теорияларды мүмкіндігінше ертерек зерттеуді болжайды);
8. Қиындықтарды бөлу принципі (жетекші тұжырымдамалық теорияларды оқытуд
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>