емкости воспламенялось, так как, входящие в состав горючего компоненты вступали в химическую реакцию.
Учитель. Верно. -Слайд 4. - Ребята, давайте изучим уравнения химических реакции, представленных на слайде? К какому типу они относятся? Какие реакции называются окислительно-восстановительными? Что в этих уравнениях не так?
Расставьте, пожалуйста, коэффициенты методом электронного баланса?
KClO3 H2SO4(к) -- ClO2 KClO4 K2SO4 H2O
5 4
окислитель Cl е -- Cl1 восстановление
5 7
восстановитель Cl - 2е -- Cl1 окисление
5 4 7
3KClO3 H2SO4(к) -- 2ClO2 KClO4 K2SO4 H2O
2ClO2 Cl2 2O2
C12H22O11 12O2 -- 12CO2 11H2O
Дети, каждый индивидуально, методом электронного баланса расставляют коэффициенты в заданных реакциях. Меняются записями и проводят взаимопроверку по эталону, представленному на слайде (парная работа). Слайд 5.
Учитель. -Слайд 6. - Как вы считаете, разрешается ли смешивать концентрированную серную кислоту с сахарной пудрой? Какой процесс мы, в данном случае, наблюдаем?
Дети отвечают, что допустимо смешивать концентрированную серную кислоту и сахарную пудру. Происходит специфическое обугливание органических веществ под действием кислоты.
-Слайд 6. - Выполнение опыта 1 "Обугливание органических веществ". (Групповая работа)
Инструктаж по технике безопасности
(соблюдать меры предосторожности при работе с H2SO4(к))!
Учитель. -Слайд 7. - Ребята, представьте себе, как тяжело было нашим защитникам Родины в то тяжелое военное время, особенно, во время налетов вражеской авиации. Приходилось ценою здоровья и жизни бороться с зажигательными бомбами, которые в большом количестве сбрасывались на города и промышленные районы. Такая бомба представляла собой смесь порошко
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>