в алюминия, магния и оксида железа. Напишите, пожалуйста, взаимодействие перечисленных металлов на воздухе?
Дети пишут уравнения химических реакций: 4Al 3O2 -- 2Al2O3
2Mg O2 -- 2MgO
К какому типу они относятся?
Что такое процесс окисления?
Что происходит со степенью окисления элементов при процессах окисления?
Что вы можете сказать о второй реакции, записанной на доске?
Расставьте коэффициенты в этой реакции без составления электронного баланса?
3Fe3O4 8Al -- 9Fe 4Al2O3
Ребята, сравните, пожалуйста, активность этих металлов.
-Слайд 8. - Скажите, пожалуйста, можно было потушить горящий зажигательный состав водой? (ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ)
Дети затрудняются ответить. . .
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ: Давайте тогда напишем уравнение химической реакции взаимодействия магния с водой и сделаем соответствующий вывод?
0 1 2 0
2Mg 2H2O -- 2MgO 2H2
0 2
восстановитель Mg - 2е -- Mg 1 окисление
1 0
окислитель 2H 2е -- H2 1 восстановление
Дети отвечают, что водой тушить нельзя, потому что при взаимодействии магния с водой образуется водород, который может при горении взорваться.
Учитель. -Слайд 9. - Что нужно использовать для тушения в данной ситуации?
Дети предлагают использовать песок.
Учитель. А если не было песка, что приходилось делать солдату, как вы думаете?
Дети пришли к выводу, что только сбрасывания этих бомб с крыш на землю могло уберечь от губительных последствий.
Учитель. -Слайд 10. - Как вы считаете, ребята, для чего в состав зажигательной бомбы входили битум и нефть?
Дети предположили, что это легко воспламеняющееся вещество. Как бы благодаря растеканию по большой площади жидкости, увеличивался радиус действия.
-Слайд 11. - Выполнение опыта 2 "
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>