еть проводить самоконтроль, самооценку и взаимооценку деятельности и результатов работы
Личностные:
- стремиться к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и самопознанию;
- осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом
- оценивать собственный вклад в работу группы
- иметь представление о единстве живой природы на основании знаний о химическом составе клетки
- осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию;
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;
- оценивать собственный вклад в работу группы.
- уважи - тельно относиться к учителю и одноклассникам.
Карта урока
Задачи этапа
Время
Деятельность учителя
Деятельность уч-ся
Формируемые УУД
1. Организационный этап
Создание благоприятный психологический настрой на работу, включение учащихся в учебную деятельность
2 мин
Приветствует учеников, организует формирование групп для работы, настраивает на работу
- Здравствуйте, ребята, подойдите, пожалуйста, ко мне и возьмите 1 лепесток цветика пятицветика любого цвета, который вам понравится. (Лепестки 5 разных цветов по количеству групп для работы). А теперь объединитесь в группы по цвету лепестков и найдите свое место в классе.
(Парты расставлены для 5 групп, на каждой парте находится оборудование для проведения опытов и листок бумаги определенного цвета)
Распределяются по группам, готовятся к уроку, включаются в деловой ритм
Коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные: организация своей учебной деятельности
Личностные: мотивация учения
2. Этап мотива
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>