цание;
методы развития познавательного интереса: формирование готовности к восприятию;
методы контроля и диагностики познавательной деятельности: наблюдение, беседа.
Методы воспитания:
методы формирования социального опыта детей: педагогическое требование;
методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивация деятельности и поведения: беседа;
методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе: создание ситуации успеха.
Форма организации учебной деятельности обучающихся:
фронтальная;
индивидуальная.
Используемые источники:
1. ФГОС НОО: утвержден Министерством образования и науки Российской Федерации от 18. 03. 2015 507.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: текст с изм. на 2013 год.
3. Примерная адаптированная основа образовательная программа НОО обучающихся с ЗПР (ПАООП ЗПР).
4. Литературное чтение. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы "Школа России". 1 -- 4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / Л. Ф. Климанова, М. В. Бойкина. -- М. : Просвещение, 2014. -- 128 с.
5. Литературное чтение. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений в комплекте с аудиоприл. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч 1 / Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова и др. . - 2-е изд. - М. : Просвещение, 2013. - 223 с. : ил. - (Школа России).
--
Тип урока: урок совершенствования способов действий (урок закрепления)
--
Структура урока:
Мотивация к учебной деятельности 3 минуты
Актуализация опорных знаний и способов действий 7 минут
Усвоение новых знаний и способов действий по изучен
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>