жи: Салтан, сестры и сватья, царевна Лебедь, князь Гвидон, царица-мать.
Подсказки:
2. Доверчивый, умная, покорная, славный, завистливая, наивный, мудрая, прекрасная, смиренная, достойный, мстительный, легковерный, благодарная, безропотная, видный, злопамятный.
3. Грустит, помогает, вредит, ждет встречи, плачет, печалится, советует, правит, переживает,
удивляется, каются, благодарит,наказывает,заботится.
4. Семьей дорожить - счастливым быть. Вся семья вместе и душа на месте. На обмане счастья на построишь. Мудрость ценнее золота. При солнышке тепло, при матери добро.
- Каких героев вы отнесли в группу положительных?
(Князь Гвидон, царица, царь Салтан. )
- Почему вы считает, что данные герои положительные?
- Найдите в тексте и выразительно прочитайте, что положительного делали эти герои?
- Каких героев вы отнесли в группу отрицательных героев?
(Ткачиха, повариха, сватья баба Бабариха. )
- Почему эти герои отрицательные? Найдите ответ в тексте и выразительно прочитайте.
- Таким образом, мы заполнили таблицу с характеристиками героем.
Личностный: обучающиеся проявляют интерес к теме урока литературного чтения, демонстрируют положительно-эмоциональный настрой на предстоящую деятельность, демонстрируют уважительное отношение друг к другу.
Познавательные УУД: умение осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
Регулятивные УУД: умение высказывать своё предположение.
Коммуникативные УУД: умение участвовать в диалоге, умение выражать свою точку зрения, умение слушать сверстников.
Физминутка
Задача: воспитывать уважительное отношение друг к другу, развивать способность к волевому усилию
Методы воспитания:
методы формирования социального
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>