Гуси - лебеди

лавочке сидит её братец. (Слайд11)
Девочка взяла братца и пустилась в обратный путь. А Баба Яга, не раздумывая, отправила за ними гусей-лебедей в погоню. Наступили сумерки. Прибежала девочка к речке и стала просить помощи. (Слайд12)
- Как просила помощи девочка?
-А речка отвечает: "Спрячу я и сестру и брата, если вы, ребята, выполните моё задание на карточке в группе"
Карточка
Задание: Измените слова так, чтобы мягкий знак стоял в середине слова. Запишите ещё несколько слов с Ь в середине слова.
Конь - . . . . , зверь - . . . . . , пень - . . . , день - . . . , уголь -. . .

- Поменяйтесь карточками в группах и проверьте .

- Какие слова вы ещё записали с Ь в середине слова?

Оцените работу группы.


-Укрыла речка девочку с братцем. Гуси-лебеди не увидели их, пролетели мимо. Побежала девочка дальше. Видит на пути яблоня. (Слайд13)
- Как просила помощи девочка у яблоньки?
- А яблонька говорит: "Посмотрите, ребята, сколько на моём дереве яблок. Посчитайте. Назовите, те числа, в названии которых при написании есть Ь"








Ответы детей.




Дети садятся по группам. Выбирают, кто будет читать задание, кто будет принимать ответы и записывать на карточку.

Группы обмениваются карточками и проверяют.
Ученики называют придуманные слова.
Дети в группе рефлексируют свои ошибки и оценивают работу группы с помощью цветных карандашей.


Ответы детей.
Дети анализируют слова и называют числа, при письме названий которых нужен Ь.
VIII Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.




Самопроверка

Рефлексия


коммуникативные