Гуси - лебеди

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

>
регулятивные

личностные


- Яблонька заслонила детей ветками, гуси их не увидели, пролетели мимо. Девочка побежала дальше, гуси догоняют её, вырывают из рук братца. На пути печка. (Слайд14)
- Как просила помощи девочка у печки?
- А печка говорит: "А знаете ли вы, ребята, где нужно писать Ь для обозначения мягкости? Проверьте свои знания. Выполните упражнение 205".

- Проверьте себя по ключу. (Слайд15)

- Оцените себя, кто выполнил работу без ошибок, кто допустил 1-2 ошибки, кто вообще не справился с заданием.
- Какие ошибки были допущены в работе?




Ответы детей.


Ученики самостоятельно выполняют упражнение .
Проверяют свою работу по ключу.
Оценивают с помощью специальных знаков.

Коллективное обсуждение, допущенных ошибок и их исправление.
IX Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

коммуникативные

личностные


Спрятала их печка. Гуси-лебеди полетали, покричали и ни с чем улетели к Бабе Яге. (Слайд16)
А сестра с братцем возвратились домой, и предлагают вам домашнее задание на выбор. (Анимация)
1. Упражнение 206
2. Выписать из словаря слова с Ь.
- Посмотрите задания. Что непонятно?
- Кто уже определился в выборе домашнего задания?







Дети анализируют задания. Выбирают, что для них интереснее и важнее.
X Подведение итогов урока



Самооценка

Рефлексия

коммуникативные

личностные


- Ребята, давайте вспомним: кто помогал девочке, указывал дорогу и спасал от гусей-лебедей? (Слайд17)
-Ребята, а почему в словах печка и речка нет Ь, ведь слышится в середине мягкий з

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: