Грязнуля

нуты в улыбке. Кончик языка упирается в нижние зубки. (Хоровое и 5 -- 6 индивидуальных проговариваний).
Воспитатель.
-- А теперь давайте сильнее откроем кран. (Имитация движения). Вода зажурчала громче. Песенка воды звучит громко. (Тренируется сила голоса).
Рано утром на рассвете.
Умываются мышата,
И котята, и утята,
И жучки и паучки.
-- Даже серый зайка умывается.
Физкультминутка. (Дети встают в круг)
-- Вставайте в круг. Покажем Грязнуле, как серый зайка умывается.
Серый зайка умывается,
Видно в гости собирается:
(дети выполняют движения как при умывании)
Вымыл носик, вымыл хвостик,
Вымыл ухо, вытер сухо.
(движения в соответствии с текстом)
Серый зайка умывается,
Видно в гости собирается.
(дети выполняют движения как при умывании)
Кто -- то зайку напугал.
Зайка, прыг! И ускакал.
Воспитатель надевает маску лисы.
-- Кого испугался зайка? (лису)
Педагог проговаривает чистоговорку.
"Са -- са- са -- прибежала лиса".
Просит детей повторить. Дети хором и индивидуально произносят чистоговорку.
Воспитатель предлагает прогнать лису.
"Су -- су -- су- мы прогоним лису"
По просьбе педагога чистоговорку проговаривают сначала мальчики, потом девочки и индивидуально.
Воспитатель снимает маску лисы.
-Убежала лиса. Ребята, я придумала загадки, в которых есть песенка воды.
Педагог называет слова, в которых звук "с" встречается в начале, в середине, и в конце, вставляя слова, в которых отсутствует звук "с" (солнце, мяч, часы, машина, стрекоза, кубик). Дети хлопают в ладоши, услышав в названных воспитателем словах звук "с".
Воспитатель берет Грязнулю.
Надо, надо умываться
По утрам