Грязнуля

песенку. Давайте Грязнуле споем песенку воды.
2)Основная часть.
Воспитатель.
-- Но сначала надо сделать зарядку для нашего язычка. И ты смотри Грязнуля, как я с ребятами буду делать разные упражнения.
Проводится артикуляционная гимнастика.
1. Упражнения для губ.
-- "Улыбка"
Дети, давайте улыбнемся друг другу. Растяните сомкнутые губы, зубы при этом тоже сомкнуты.
-"Трубочка"
А теперь сделаем упражнение "Трубочка". Вытяните губы вперед. Посмотрите, как это делаю я, и повторяйте за мной.
2. Упражнение для языка.
-"Покусаем язычок"
Воспитатель.
-- Давайте тихонько покусаем наш язычок от кончика до середины, выдвигая язычок вперед.
Воспитатель показывает упражнения и предлагает повторить его детям. Следит за точностью выполнения упражнения, хвалит детей.
3. Упражнение для подвижности нижней челюсти.
-"Причешем язычок"
Воспитатель.
-А теперь давайте причешем наш язычок. Растяните губы в улыбке, язычок протисните наружу между зубками, и верхними передними зубками скоблите по язычку. Словно расческой причесываете.
Дети выполняют упражнение.
Воспитатель.
-- Молодцы ребята! Теперь ваш язычок легко справится с песенкой воды.
Послушайте ее: "с-с-с-с"
Педагог произносит изолированный звук "с".
Воспитатель.
-В ручейке вода струится,
В речке плещется вода.
Мы из крана будем мыться,
Без воды нам никуда.
-Дети, а вы хотите спеть песенку воды? Давайте чуть -- чуть приоткроем кран (имитируют движения). Вода течет небольшой струей -- поет негромкую песенку.
Воспитатель предлагает детям тихо спеть песню воды.
Обращает внимание на то, что при пении песенки воды губы растя