Great London

of our lesson is "London". Один из учащихся читает стихотворение "London".
Предметные:
1. Развитие лексических навыков по теме "Добро пожаловать в Лондон!"
2. Развитие навыков говорения
Познавательные:
1. Осуществление осознанного речевого высказывания.
2. Выделение известной и неизвестной лексики.
Регулятивные:
1. Принятие решения и осуществление самостоятельного выбора в учебной и познавательной деятельности.
Коммуникативные:
1. Формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.
2. Умение отвечать на вопросы и слушать собеседника, правильно реагировать на предлагаемые вопросы.
3. Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
2. Актуализация знаний и лексического материала (17-20мин)
1. Учитель привлекает внимание детей к карте Лондона и просит назвать уже известные достопримечательности.
2. Lets divide into 3 groups! (ГРУППЫ). Учитель предлагает учащимся выполнить упражнение схематическую организацию основных ЛЕ по теме "Welcome to London!" (карточка 1):

Have you ever been to London? Would you like to visit it? You can see many interesting places there. You have the sheets of paper in front of you. Write please your associations with the word "London". You should write down words as many as you know.

3. (ГРУППЫ)Учитель просит детей составить предложения с ассоциативной лексикой. Make up sentences with these words.

4. (ГРУППЫ)Look at the board. What places of interest do you know? Match two parts of word-expressions to get the names of t