Грамотей

твия в материализованной и ум - ственной форме; осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации
Формирование устойчивой мотивации к са - мостоятельной и коллективной аналитической, диагностиче - ской деятель - ности
Формирование деятельностных способностей к структурирова - нию и систематизации знаний: рифма, размер стиха, способ рифмовки, проверяемые и не - проверяемые орфограммы; разработка группового проек - та "Проверяемые орфограммы в стихах и песнях"; исследование, создание творческого продукта, интеллектуальный тренинг


7-8
Что нельзя проверить?
Построе - ние системы знаний (об - щеметодоло - гическая на - правленность)
Научиться определять про - блемные зоны в предметной, метапредметной и личностно ори - ентированной сферах деятель - ности при ана - лизе орфограмм в слове
Коммуникативные: формулировать собст - венные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения, осуществлять совмест - ную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.
Регулятивные: искать нужную информацию в справочной литературе, выдвигать гипоте - зы; понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме.
Познавательные: устанавливать причинно- следственные связи, делать обобщения, вы - воды, использовать различные методы иссле - дования изучаемого материала
Формирование познаватель - ного интереса, устойчивой мотивации к самостоятель - ному и кол - лективному исследованию, аналитической деятельности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию и системати - зации знаний: индукция и дедук - ция, информационный продукт; разработка группового проекта "Непроверяемые орфограмм