воения мира, самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры;
Регулятивные: планирование, самоконтроль, самооценка
Познавательные: анализировать, обобщать, самостоятельно составлять алгоритм действий.
Контроль и оценка процесса и результата действий
Коммуникативные:
Умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, планирование учебного сотрудничества,
Эмоционально воспринимать, выражать своё отношение, эстетически оценивать произведения городецкой росписи.
Иметь представление о составлении композиции из элементов городецкой росписи. Создавать композицию городецкой росписи в единстве с формой, используя основные элементы.
Организация пространства.
Формы работы
Ресурсы
Фронтальная
Работа в парах
Просмотр - анализ работ
ТСО: мм проектор, экран, ноутбук, презентация "Городецкая роспись".
Книгопечатная продукция:
Учебник по изобразительному искусству 5 класс "Декоративно-прикладное искусство в жизни человека" Н. А. Горяева, О. В. Островская под ред. Б. М. Неменского
А для учителя: репродукции с изображениями произведений городецкой росписи, карта Центральной России, раздаточный материал с изображением элементов городецкой росписи и орнаментальных композиций. Таблица с изображением предметов городецкой росписи, городецкие доски, мел, доска, гуашь, кисти беличьи, лист бумаги, баночка с водой, ноутбук, экран.
Б. для детей: альбом, краски гуашевые, кисти беличьи, простой карандаш, баночка для воды, палитра, тряпочка.
Технология изучения.
Этапы урока
Формируемые умения
Цели этапа
Деятельность учителя
Деятельность обучающегося
1. Организационный
(этап мотивации).
Созд
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>