а основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся.
- сегодня мы продолжаем изучать предложение. А что мы уже знаем по этой теме?
-прочитайте в учебниках сведения о членах предложения на станице 27.
-на какие 2 группы делятся все члены предложения?
- почему подлежащее и сказуемое называют главными членами предложения?
-какую роль выполняют второстепенные члены предложения? Подготавливает к сообщению темы урока.
Помогает ученикам в рассуждениях.
Отвечают на вопросы учителя.
Работают с учебником
Отвечают на вопросы
- на главные и второстепенные.
- без них не было бы предложений.
- поясняют подлежащее и сказуемоеУмение структурировать знания. Формулирование познавательной цели, проблемы и её решения.
Физкультминутка
- А сейчас мы с вами проведем физкультминутку.
Мы работали отлично
Отдохнуть не прочь сейчас
И зарядка в год здоровья
На урок приходит в класс
Год здоровья и спорта
Повстречайте веселей
Мы попрыгаем как зайки
Сразу станем всех бодрей
Потянули и вздохнули
Отдохнули?
Отдохнули!
Повторяют слова и движения за учителем
Закрепление нового материалаЗакреплять полученные на уроке знания, отрабатывать умение быстро и безошибочно выделять главные и второстепенные члены предложения.
Работа с карточками.
Работа по учебнику с материалом. - у вас на партах карточки. Нужно вставить слова вместо пропусков. Подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
Гремят молодые,
Вот брызнул,
летит.
Повисли дождевые
И нити золотит.
(Ф. Тютчев)
- какой член пропущен в этих предложениях?
- что нам неизвестно, когда пропущено подлежащее?
С горы поток проворный.
В лесу птичий гам.
И гам лесной, и шум нагорн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>