дение
перекодирование информации
побуждающий диалог
построение монологического речевого высказывания
самостоятельная работа
План урока:
Организационный момент.
Актуализация опорных знаний.
Целеполагание. Постановка проблемы.
Физкульминутка.
Закрепление нового материала.
Подведение итогов урока.
Домашнее задание.
Этап урокаЦельСодержание учебного материалаДеятельность учителяДеятельность учащихсяУниверсальные учебные действия (УУД)
Организационный момент Проверка готовности к уроку. Формирование правильной осанки. -Здравствуйте, ребята! Сейчас урок русского языка. Прозвенел звонок, начинается урок. Я улыбнусь вам, вы улыбнетесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня вместе! Я надеюсь, что мы проведем этот урок с пользой для всех нас! А так же на протяжении всего урока не забывайте следить за правильностью вашей осанки. Приветствует обучающихся, проверяет их эмоциональный настрой на урокПриветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку, оценивают своё настроениеорганизация форм совместной учебной деятельности, учебного сотрудничества
Актуализация опорных знанийВспомнить, что такое предложение. Какие предложения бывают по цели высказывания.
Формирование орфографической зоркости -Ребята, я приглашаю вас на «эстафету». Два ученика вставляют пропущенные буквы у доски, а остальные в тетрадях.
-Вы готовы?
-Давайте начнем проверять по очереди.
1. тонк…м
длин…м
кл…вом
пт. . чка
вытаск…вает
из дер…ва
нас…комых
2. беж…т
мален…кая
быс…ро
д…рево
пт…чка
прин…сит
пом…гает
- в первом столбике есть ошибки?
-во втором столбике есть ошибки?
- между первым и вторым столбиком есть разница?
-значит это что?
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>