еодушевленные. Доказывают. )
Слайд 3.
- ведет, ведро, водитель, дерево.
(Ведет - это глагол, остальные - имена существительные. Доказывают)
Слайд 4.
- Шоссе, яма, кошка, ягода.
(шоссе - это имя существительное среднего рода, остальные - женского рода. Доказывают. )
- Мы, по, они, я, ты.
(по - это предлог, остальные - местоимения. Доказывают. )
Слайд 5.
(все "лишние" слова)
"машина, шофер, ведет, шоссе, по. "
- Какое задание можно выполнить с этими словами? (составить предложение)
- что такое предложение?
Слайд 6.
(Получилось предложение:"Шофер ведет машину по шоссе")
- объясните лексическое значение слов "шофер" и "шоссе".
Справка: эти слова пришли в русский язык из французского языка. Слово "шоссе" - переводится "дорога, мощеная камнем", "шофер" - истопник. До появления автомобиля шофером на железных дорогах называли кочегара, а вовсе не машиниста, который вел состав. Позже этот же "шофер" стал обслуживать машину с мотором, но его все-равно продолжали звать "шофером".
- Что вы можете сказать о написании этих слов?(Разобрать орфограммы).
- Записать это предложение предлагаем следующим образом по выбору: (Разноуровневоезадание :
1 уровень. Списать предложение, разобрать по членам предложения, надписать части речи.
2 уровень. Списать предложение, распространив его, вставляя перед существительными подходящие по смыслу прилагательные.
- Для чего служат имена прилагательные?
( выясняют, кто какой уровень выбрал. По одному ученику для каждого уровня вызываются к доске. Дается время для выполнения задания. Перед началом выполнения задания каждый ученик ставит себе предвари
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>