quot;ленте букв". Высказывают свои предположения.
Слушают стихотворения.
3. Чтение стихотворения Б. Берестова "Ивы". Дифференцированное задание
Индивидуальная. Словесный. Чтение
- Прочитайте стихотворение. Найдите слова с буквой И. В каких словах буква И заглавная, в каких - строчная?
Читают стихотворение, находят букву И в словах, называют
Узнают, сравнивают
и различаютзаглавную и строчную, печатную и письменную буквы И, и
Индивидуальный.
Чтение
Физкультминутка
Коллективная. Практический
Мы проверили осанку
И свели лопатки,
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдём мягко, как лисята,
И как мишка косолапый,
И как заинька-трусишка,
И как серый волк-волчишка.
Вот свернулся ёж в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик ёжика коснулся,
Ёжик сладко потянулся.
Слушают стихотворение, выполняют движения по тексту
Осуществляют профилактику утомления. Ориентируются на здоровый образ жизни, придерживаются здорового режима дня, активно участвуют в физкультминутке
Коллективный. Правильное выполнение движений
4. Дидактическая игра "Кто больше?"
Коллективная. Словесный. Дидактическая игра
- Кто назовет больше всех слов
со звуком и?
- Определите место звука и
в слове.
- Как звучат согласные звуки, если после них стоит гласный звук и?
Называют слова со звуком и в начале, середине, конце слова.
- Мягко
Слышат звук и в произносимых словах, определяютместо нового звука в слове. Наблюдают за особенностями произнесения звука и
Коллективный. Устные ответы
5. Введение понятия о многозначности слова иголка (учебник, с. 30)
Фронтальная. Сло
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>