епить знания об антонимах. )
КАРТОЧКА 3
«Лыжная эстафета»
Подобрать к данным словам глаголы- антонимы
Включать-
Терять-
Прилетать-
Давать-
Спрашивать-
Идти-
Любить-
Звать-
Подниматься-
Стоять-
Потушить-
Молчать-
Хвалить-
Приходить-
Заканчивать-
Грустить-
Собирать-
Темнеть-
Приходить-
Работать-
Покупать-
Раздеваться-
Результат: У кого больше слов, тот «выиграл эстафету».
5. Физкультминутка
Утром Мишка наш проснулся,
Потянулся, улыбнулся.
Раз – росою он умылся,
Два – изящно покрутился,
Три – нагнулся и присел,
На четыре - песню спел.
На полянке закружился,
У реки остановился.
Раз – водою он плеснулся,
Два – нагнулся, разогнулся,
Три – без лишних уже слов
Он к труду теперь готов!
6. Дидактическая игра «Забей гол»
(Цель: развивать умение работать с фразеологизмами, расширять словарный запас, развивать логическое мышление, творческие способности. )
КАРТОЧКА 4
«Забей шайбу»
Замени фразеологизмы одним глаголом.
1. Клевать носом. ----
2. Зарубить на носу. -
3. Дать стрекоча. -----
4. Выходить из себя. -
5. Чесать языки.
6. Надуть губы. --
7. Водить за нос.
8. Бить баклуши.
9. Ломать голову. -----
10. Совать нос. --
Задание: заменить фразеологизмы одним глаголом.
Результат: правильные ответы – «шайбы».
7. Дидактическая игра «Эстафета»
Цель: повторить состав слова, закрепить знания о частях речи, развивать творческие способности, орфографические навыки, воспитывать умение работать в группе, чувство взаимовыручки)
КАРТОЧКА 5
«Санный спорт»
Задание: от данных корней образовать необходимые части речи.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>