- Молодцы! И тема сегодняшнего нашего урока: Глагол, роль глагола в речи. Вспомнить все, что мы знаем о глаголе.
Цель: расширить представления о глаголе как части речи, о связи глаголов с именами сущ, о роли глагола в предложении, учиться выделять глагол в речи, развивать умение употреблять в речи глаголы- антонимы, глаголы в прямом и переносном значении, развивать связную речь.
Давайте откроем тетради, запишем число, классная работа.
Постер Метод «Ассоциативный куст»
ГЛАГОЛ
/// I
Часть речи что делать? связь с им. сущ. не с глаголом
действие время сказуемое (и т. д. )
- Глагол обозначает действие, движение предметов. Спорт тоже связан с движением. Продолжаем?
Начинается фигурное катание. Игра КАРТОЧКА 2
(Цель: развивать умение различать глагол в речи)
Задание: найти пословицу, в которой есть глагол, объяснить значение пословицы.
1. Спорт – это сила.
2. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.
3. Смолоду закалишься, на весь век сгодишься.
(Проводится взаимопроверка с помощью сигнальных карточек, подводится итог. )
3. Работа с учебником.
Стр. 13 упр. 30
Ê
â
ò
L
Ì
ò
愁Ĥ摧;Задание: найдите в тексте глаголы. Как пишется частица не с глаголами.
Журавль
Серого журавля можно приручить. Он никуда не улетит и будет следить за порядок во дворе. Журавль не терпит раздоров в птичнике. Если петухи или гуси не мирятся, журавль прекращает драку сердитыми ударами клюва. Журавль очень любит ласку. Зато обиду долго не забывает.
Скажите, ребята, а есть слова, которые без НЕ не употребляются (негодовать, невзлюбить, ненавидеть, недоумевать, нездоровится).
4. Дидактическая игра «Прыжки в длину»
(Цель: расширять словарный запас, закр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>