и, ногами? Значит, эти глаголы обозначают что? (ДВИЖЕНИЕ)
V. Открытие новых знаний.
-А сейчас моими помощниками будут . . . . и . . . .
( даю карточку) Прочитай слово и покажи действие, которое здесь написано.
Думать - это глагол? Докажи. (вопрос) Покажи действие. Трудно, не получается.
-Может следующее слово получится.
- Размышлять - это глагол? Докажи? Покажи действие. Опять трудно.
- Ребята, а почему им трудно, невозможно показать эти действия ?
-А что обозначают эти глаголы? ( эти глаголы со значением МЫСЛИ)
-Еще бывают глаголы со значением чувств и со значением речи.
А)Задание "Дорожка" (выполняют на экранах)
-Упражнение выполняется на двух строчках.
-Первая строчка глаголы со значением чувств. (ч. )
-Вторая строчка со значение речи(р. ) Я читаю слова, а вы слова не записываете, а ставите только порядковый номер слова на нужной строке.
1. Говорить 2. Грустить 3. Радоваться 4. Рассказывать 5. Спросить
6. Веселиться .
-Соедините цифры по порядку. Что получилось? Покажите. Слайд8
Б) Работа в группах.
-А можно ли при помощи глаголов услышать звуки? увидеть цвет?
-Вот на эти вопросы вы и будете отвечать, работая в группе.
Задание для 1гр. ( тексты на голубых листочках)
Прочитайте. Ответьте на вопрос: А можно ли при помощи глаголов услышать звуки? ( да или нет) Выпишите эти глаголы.
Стоном стоят лесные голоса, без умолку трещат в высокой траве кузнечики, стучат по деревьям дятлы, пищат рябчики, уныло взвизгивают желтенькие иволги, жалобно кукует кукушка.
И все эти звуки сливаются в один гул, полный жизни.
Задание для 2гр. (тексты на голубых листочках)
Прочитайте. Ответьте на вопрос: А можно ли при помощи глаголов увидеть цвет? ( да или н
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>