ц!
- А теперь немножко поиграем и отдохнем. Услышав глагол, вы постарайтесь правильно выполнять движения, которое означает глагол.
Чтение учителем отрывка из книги Т. Рик "Здравствуй Дядюшка Глагол:
". . . Дядюшка Глагол при ремонте вытирал, подметал, зашивал, поливал, носил, лепил, заплатил, угодил, повредил, выпил, зажёг, обжёг.
- Читают про себя. Происходят действия.
- Совершают действие предметов, процесс, оживляют картину.
- Глаголы.
- Передают точно и достоверно все действия, события.
-глагол помогает передать движение
- Читает вслух.
- Зададим вопрос и подберём подходящее действие. Выполняют задание:
Мальчик (что делает?)
пишет, читает,
играет. . . . .
Птица (что делает?)
летает, поёт,
чирикает, грустит,
пьёт
- Да. Потому предмет может выполнять разные действия.
- Да.
- Ответы детей.
- Читают.
- Они однокоренные.
- Задать вопрос.
- Выполняют задание.
- Можно задать вопрос.
- Что делать? Что сделать?
- Ответы детей.
- Глагол - это самостоятельная часть речи.
- Глаголы показывают действие, развитие ситуации, процесса.
- Варианты детей.
- Показывают движения.
Личностные результаты
1. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
2. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умен
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>