неправильный ответ. Если всё правильно, все глаголы выписаны, то поставьте на полях оценку пять. Если допущена одна ошибка, ставим четверку. А если две ошибки ставим тройку. Сейчас верните тетрадь обратно соседу. Кто получил оценку пять, поднимите руки? А четверку? Ну, а кто не получил пятерку или четверку не расстраивайтесь у вас всё получится, нужно только постараться.
- Молодцы ребята!
- слушают.
- семь.
- проверяют.
- прочитывают.
- начинают выписывать глаголы.
- обмениваются тетрадями, проверяют.
- поднимают руки.
Словесный: беседа.
Наглядны: презентация, картинки.
Практический: упражнения.
6. Итог урока. Домашнее задание.
- Итак, подведем итог?
- Что такое глагол?
- Чем он отличается от других самостоятельных частей речи? (Вопросом, значением, ролью в речи. )
- Запишем домашнее задание. Дома нужно будет выучить определение на странице 105.
По желанию нарисовать портрет глагола, т. е. если бы глагол был живым существом, как он выглядел.
- Совершите какое-нибудь действие, чтобы я поняла, понравился вам урок или нет.
- ответы детей.
- варианты детей.
- показывают.
Словесный: беседа.
Страницы: << < 5 | 6 | 7