Глагол

тельность при изучении новой темы;

Актуализация знаний
Постановка учебной задачи, цели урока
Откройте свои рабочие тетради. Отступите две линии вниз от предыдущей работы. Запишите дату 16 апреля и на следующей линии классная работа.
Минутка чистописания: слово галагол
Исходя из минутки чистописания, как вы считаете, какова тема урока? (глагол)
А точнее тема урока значение и употреблеие глаголов в речи.
Поставим цель урока. Продолжите фразу: "закрепление знаний о глаголе"
Чтобы достичь цели нашего урока, нам нужно поставить задачи.
1. Узнаем, что обозначает слово "глагол"
2. Научимся различать глагол от других частей речи;
3. Применим полученные знания при выполнии заданий.
Сегодня мы будем работать по плану, Саша выйди к доске и расставь в правильном порядке план.
1. Узнать, что означает слово "глагол";
2. Составить предложения с глаголом;
3. Выполнить самостоятельную работу.

Проведём картинный диктант, я буду показывать иллюстрацию, а вы записывать, не говоря слова, один ученик у доски.
Иллюстрации на слайде: одуванчик, самолёт, молоко, кровать, сирень, Московский Кремль, гвоздика, трамвай, картофель, коньки.
Записывают дату, классная работа в тетрадях.
Выполняют минуткучистописания. Формулируют тему урока, цель, задачи. Составляют план урока.
Записывают словарный диктант.
Отвечают на вопросы учителя.
Личностные:
устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом;
проявлять познавательный интерес, целеустремленность и настойчивость в достижении цели по изучению новой темы.
Регулятивные:
самостоятельно формулировать тему и задачу урока после предварительного обсуждения;
умение планировать и